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11月初，艺术设计学院在郑州校区日益楼和许昌校区原道楼艺术展厅成功举办了“乡村叙事”艺术田野调查成果展。这场展览不仅是对大二各专业学生近期在安阳太行山石板岩镇写生成果的展示，更是学院课程改革的一次大胆尝试。展览在原道楼艺术展厅将持续展出至11月22日。
（曹阳院长参观郑州校区成果展）
在这次改革中，艺术设计学院将传统的写生课程转变为人类学的“田野调查”方式，这一转变标志着学院在教学方法上的创新和突破。数名教师带领大二学生深入安阳太行山石板岩镇，通过采访、绘图、拍照、拍视频等多种方式，让学生记录和理解社会现象，有效提升了学生的社会实践能力和艺术表现力。
（曹阳院长和彭西春教授点评作品）
彭教授对学生的成果给予了积极评价，认为学生投入了热情和专注，部分作品角度新颖，展现了学生的创造力和独到见解。这一改革不仅让学生在实践中学习，更让他们在真实的社会环境中发现美、创造美。
（各教研室教师进行成果汇报）
在两校区分别开展的研讨会上，全体教师和部分学生共同探讨和分享了此次田野调查的心得与成果。数字媒体艺术专业杜立欧老师提到，课程设计灵感来源于居伊德波的《景观社会》，通过情境主义者的漂移实践，鼓励学生在城市中自由漫游，体验不同的环境和情感，揭露异化现象。
产品设计专业王思嘉老师强调了课程的四大目标：一手调研、多形式的记录资料、团队合作以及更好地表达想法。他指出，这堂课的目标是让学生们深入了解乡村生活中的生产工具，并通过观察、体验和交流，探索它们在生产生活中的重要作用。学生们通过实地观察，深入了解了生产工具在生活中的重要性，并通过作业的完成，展示出对调研的理解。
工艺美术设计专业王宇老师强调，在当地踩点的过程中，鼓励学生表达对生活的热爱和对当下的感受。视觉传达设计专业王世轩老师则采用“出题家”思维，先明确课程目的，然后进行调研，鼓励学生在课程作业中不受限制地发挥创意。
曹院长提出，应以社会学民族志的形式去记录，这种记录方式有助于学生更深入地理解和表现乡村生活。民族志作为一种研究方法，强调对特定社会群体的深入观察和理解，这与田野调查的精神不谋而合。通过田野调查，学生能够直接接触和体验乡村生活，不仅接受表面现象，也能深入挖掘文化背后的原因和逻辑，从而更真实、更深刻地记录和表现乡村的叙事。
这次活动突破了传统形式，预示着未来将有更多课程采用新形式，增加实践性。曹院长对课程改革的成果表示满意，认为改革不设限制，让学生的潜力得到纵深发展，同时思考教育应赋予学生的价值。
艺术设计学院的“乡村叙事”艺术田野调查成果展和研讨会的举办，不仅展示了艺术与教育的盛会，更是一次思想与实践的深度融合。通过这样的活动，学院将继续推动教学改革，培养具有创新精神和社会责任感的艺术人才。这次课程改革的成功实践，为艺术教育领域提供了新的视角和方法，也为学生的艺术创作和社会实践活动开辟了新的道路。
班级专业:数字媒体艺术设计
作品名称:《烟火人家》
作者：刘金伟、屈莉佳、刘壮壮、徐一博
作品介绍：本方案围绕《烟火人家》进行设计创作，以奶奶为主题人物通过和奶生活进行描写加以情感烟火的点缀，还将我们和奶奶的对话结合，烘托了生活烟火的氛围，展示了烟火人家的理念。画面采用了蓝粉色的配色，色彩采用横向构图的设计手法，能够充分的展示主题的同时引发观众对于烟火气息的思考。
班级专业:视觉传达设计
作品名称:《木塑神像》
作者：王晨博
作品介绍：运用写生过程中搜集的源于自然的灵感，进行综合设计作品的创作。虽然我们还没有学习更进一步的设计课程，但是我们可以使用画笔，运用草图、流程图、模型图的方式表达记录我们的想法和思路。
班级专业:视觉传达设计
作品名称:《五美庭院》
作者：李媛
作品介绍：选择多种具有特色的自然元素作为观察对象。通过写生收集素材后，运用设计构成原理（包括点、线、面的组合，色彩对比与和谐等），将这些自然元素进行抽象化处理，创作出既保留自然韵味又具有现代设计感的图形或图案设计。
班级专业:美术学
作品类型:油画
作者：张佳怡
作品介绍：这副作品以水为主题、为主要表现对象。色彩漂亮，丰富，干净，饱满。能把水画的不单调需要一定的表现力，更重要的是眼睛的观察力。水面的波光粼粼，水底的水草都收入画中，点缀以石头，相得益彰。
班级专业:美术学
作品类型:油画
作者：许子涵
作品介绍：树叶中的黄绿色与地面上的黄相呼应，给与画面一种光斑的效果。
班级专业:产品设计
作品名称:《肩上的希望》
作者：郑鑫淼、李琛、韩琳娟、祝晴雨
作品介绍：这次写生让我们对石板岩镇生活的认识得到了深化，加深了对设计改善生活的理解。是一次难忘的经历。
班级专业:产品设计
作品名称:《山楂的产业链》
作者：王嘉静、牛婷、陈曦萌、李欣悦、董俊豪
作品介绍：深深感受到了在资源匮乏，条件落后的大山之中，辛勤的村民“靠山吃山”，依靠自己的双手制作出一件件生产工具，改善生活的智慧。
班级专业:展示艺术设计
作品名称：《石板岩手绘》
作者：马梓烨
作品介绍：作为一名展示艺术设计专业的学生，我对自己的太行山石板岩钢笔画作品充满了自豪和热爱。每一笔每一划都倾注了我的专注和细致，力求将太行山的壮丽景色和独特文化精准呈现。 我深知，这些精细的画作不仅能够作为展览的一部分，更有可能被制作成一组精美的明信片，将太行山的美丽传播给更多的人。
班级专业:工艺美术设计
作品名称：《明信片系列》
作者：李卓羽
作品介绍：每一笔，每一划，都是我对大自然的热爱和艺术的追求。我学会在短时间内捕捉到景物的精髓，用简洁的线条勾勒出它们的轮廓，以更加平和，专注的态度去面对每一个绘画对象。绘画主题以走过的路为重点，记录这次写生的走过的每一次路程。
班级专业:工艺美术品设计
作品名称：《石头房子》
作者：李婧菲
作品介绍：太行山的石头房子给我的写生之旅留下了深刻的印象，因此我选择石头房子做为主题设计。石头砌成的房子以其古朴的风格和独特的韵味，展现了乡村的宁静和原始风貌。这些石屋不仅仅是建筑，更是乡村文化的载体，传承着古老的传统和生活方式。石墙粗糙而坚固，岁月在其表面刻下了深深的痕迹，它见证了乡村的沧桑变迁。每一块石头都承载乡村的故事，每一道缝隙都露出岁月痕迹。
班级专业:美术教育
作品名称：《花卉》
作者：薛煊
作品介绍：我的感受是大自然带给我们的鲜活，我认为写生应该放下我们固有的经验，而去好好理解和感受，用眼睛去观察、用心去感受。这次写生体验，不仅提高了我对自然风景美的捕捉能力，还锻炼了自理自立能力。总之，这次写生之旅让我深刻的体会到，自然是我们最好的老师，在大自然面前，我们永远都是学习者，我们不能仅仅满足于眼前的美景，更要用心去感受、去体会、去领悟，只有这样，我们才能真正从大自然中汲取灵感，创作出有生命力的作品。
