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2025年1月2日，艺术设计学院举办了2024-2025学年第一学期期末培训。本次培训内容丰富，涵盖了多个专业课程的教学实践与理论探讨，旨在提升教学质量，激发学生的创新能力和实践技能。
上午的议程首先聚焦于《非文本叙事》课程。三位教师通过PPT展示了她们的教学实践，曹院长在点评中强调教学应减少对教材的依赖，拓展参考资料，并关注学生的学习兴趣和状态。他认为学生对课程作业表现出了兴趣，教师们积极探索了教学方法，但需减少专业痕迹，专注于实现小目标，培养学生的发现和表达能力。曹院长提倡教师拓宽兴趣，使本科教学更加宽泛，出题和课题设计应追求纯粹性，以真正培养学生的能力。
接下来，在《创造学》课程的汇报中，教师们展示了他们的教学成果。曹院长在点评中指出，该课程的核心目标在于“学习”与“生成”。他强调，应更重视“生成”的过程，即创造性思维和方法论的培养。曹院长认为，独属于人的能力即在于生成、经验和情感，这正是《创造学》课程应着力培养的。此次培训旨在深化教学理念，激发学生的创造力，以适应未来社会对创新能力的需求。
下午的培训中，曹院长开展了《课程六纬——关于课程大纲制订的认识论》讲座，强调一个课程大纲应具备支撑性、恒定性、包容性、开放性、创新性和自洽性。此外，美术学、数字媒体艺术、产品设计和视觉传达设计的教师对四个专业的课程教学大纲进行了详细汇报。徐伟老师强调了综合材料艺术的观念主题表达；窦媛媛老师聚焦数字媒体艺术，介绍了UE5、VR和AI技术在地域文化数字产品设计中的应用；张东老师探讨了艺术与科技的融合，强调科技艺术在多个领域的应用；张进老师则围绕阅读形态研究，从概念背景到创新实践，培养学生的创新思维和设计能力。这些汇报涵盖了艺术设计的多个维度，旨在培养学生的创新能力和实践技能。
通过此次培训，艺术设计学院不仅加强了教师之间的交流与合作，也为教师提供了更深入的专业指导，为培养未来的艺术设计人才奠定了坚实的基础。
