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为加强设计教育，2025年6月5日，艺术设计学院产品设计教研室王思嘉、袁畅共同前往上海，参加同济大学设计创意学院毕业设计展和设计上海展览会。
同济大学设计创意学院毕业设计展在新落成的东校区3号楼拉开帷幕。这场以“互在”（Interbeing） 为主题的展览，不仅展出了155件青年学子的毕业作品，更以设计为纽带，编织了一场关于科技与人文、个体与社会、传统与未来的深度对话。展览分五个展区：“科技与关怀”、“经验与想象”、“在场与虚境”、“干预与顺应”、“演化与协同”。胡飞院长的观点很有深度，他说真正的创新“始于对世界复杂性的包容，成于对矛盾张力的创造性转化”。
当全球设计教育仍在争论“技术至上”或“人文回归”时，同济毕业展给出了更辩证的答案：设计是科技与人文的和解者，是系统与个体的联结者。
亚洲设计盛会“设计上海”聚焦“人性化设计”与“可持续创新”，不仅呈现科技与美学的深度融合，更为设计教育转型提供了关键启示。展会上，中国设计力量的崛起印证了教育理念的质变。展会总监谭卓指出，中国设计已从早期“被西方教育”转向“原创输出”，见证了中国从“制造”到“创造”的蜕变，亦映射设计教育从技术传授向价值引领的升维。
当同济学子为外卖骑手设计笔记APP、为高中女生重构体育课程时，“设计上海”的厂商正将适老化灯光、AI健康烹饪系统送入千万家庭。二者共同印证：设计的终极使命不是征服矛盾，而是在科技与关怀、个体与系统、传统与未来之间建立创造性对话。
6月的上海，学术的锐气与产业的积淀在此交汇，一幅“为中国创新、与全球互在”的设计图景已然清晰。
